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我,也可以成为“讲题达人”-叙事作文800字

时间:2022-06-17 13:52 | 录入:zuowenw.net | 阅读:加载中...

“‘讲题小达人’数学学科活动开始啦!请同学们从老师提供的三道题中任意选一道题进行讲解,并录制视频,然后全班投票,选出你心目中的‘讲题小达人’!”

这是数学老师在班级群里布置的作业,我立马开始选题着手准备起来。我大致浏览了三道题目,目光立刻停留在第三题上“一堆棋子,4个4个数多3个,5个5个数多4个,7个7个数多6个,这堆棋子至少有多少个?”嘿,这道题挺眼熟的嘛!细细一想,前两天优一的录播课老师不是刚刚讲过类似的一道题嘛!我赶忙找出网课,翻到那道题的视频讲解,静下心来再次重听老师的讲题思路,发现这两题还真有相似的地方!那么,如何把这道题更清楚、更明白地讲透呢?于是,我决定一边做ppt,一边整理自己的讲题思路。第一步,读题目列出数量关系。于是,我提炼出了这道题的数量关系,并且作了调整:把格式改成竖排,并把它们标红,这样解题思路就逐渐清晰了;第二步,找出解决问题的关键点。这一步的关键点是要运用“逆向思维”。于是我用“旋转”的切换方式让它出现;第三步,利用逆向思维转化题目中的已知条件。噢,对了!可以用老师教的“由多变少”的思维方法来找到突破口呀!“4的倍数多3”,不就等于4的倍数少1嘛,以此类推,“5的倍数多4”,就是5的倍数少1,“7的倍数多6”,就是7的倍数少1。这样一来,我们不就能发现,想要求至少有多少棋子,就是求出4、5、7的最小公倍数”?哈哈!通了,通了;第四步,将4、5、7的最小公倍数减1就是这堆棋子的数量。

讲题思路理清了,课件也制作好了,“万事俱备”就差最后一讲了。怎样讲,才能让同学们听懂呢?我想起在优一思维学习教我的韩老师,他每次讲课,都能用最精炼的语言讲清难题的关键点,一针见血地在我们疑惑处点拨指导。我灵机一动,把妈妈拉到身边,决定先让她做我的学生。我一遍又一遍地讲给妈妈听,妈妈这个学生呢,倒也极其配合,一边听一边在她有疑问的地方停了下来追问我,就这样一来二去,我组织好了最精炼的语言,把关键点一一讲清,终于完成了最后的录制。

“耶!”我情不自禁地叫了起来,妈妈看着我也欣慰地笑了。最终,经过大家的选票,我以19票当选了班级“讲题达人”,迈出了数学学习的一大步。

亲爱的小伙伴们,我只是想由衷地告诉你们,挑战难题会让你感到前所未有的成就感,沉浸其中,享受其中,你就会成为那个更好的自己!感谢在优一学习的经历,让我不断找到自信:原来,我也可以成为“讲题达人”!

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