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关于学生减负增效心得体会最新参考范文

分类:心得体会 日期:2022-11-04 16:49人气:加载中...


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要真正实现素质教育。要切实转变教育理念,改革教学管理,同时,教师作为推进减负工作的重要力量,只有不断提高教学水平和综合素养,才能使减负落到实处。对于学生减负你有什么心得体会呢?以下是职场范文网小编和大家分享的关于学生减负增效心得体会最新参考范文,以供参考,希望对您有帮助。

   学生减负增效心得体会1

   20xx年以来,我们泓芝驿信用社社认真贯彻落实银监部门、上级联社的案件专项治理、“五大”系列活动、合规管理年等三大专项工作的文件与会议精神,召开了再动员会议,并对照三个《实施方案》,认真组织,严格要求,现已圆满完成了学习阶段任务。在学习阶段,每位员工都能积极参加,全面系统地学习了方案要求的内容,并认真记好学习笔记。通过学习,全员在思想上普遍形成了“合规操作、防范风险”的工作意识,在实际工作自觉从我做起,按章办事,相互监督,共同促进业务发展。我主要谈谈自己在学习过程中的几点感受:

   一、学习氛围比较浓厚

   信用社组织外勤与内勤人员,分两批进行集中学习,且每天都有专人负责带领大家学习,全员也都能自觉地参加每天的集中学习,不请假、不迟到,认真听讲、细记重点。正是基于信用社领导重视、员工充分认识到目前新形势下合规管理防范风险的紧迫性,大家学习观念才由被动变主动、由走走过场变深入认真,学习态度非常端正。通过一起学习,一起讨论,学习笔记相互比较、你追我赶,共同营造了良好的学习氛围。

   二、合规意识得到提高

   通过学习,全员再一次认识到违规经营不但会给信用社造成巨大的资金损失,而且还会严重影响到信用社的社会形象,必将束缚信用社的持续发展;充分认识到只有扎实开展好“三大专项”活动,全员才能进一步转变经营理念,工作中才能自觉地把“合法守规”作为一个最低标准,经手业务时心中应时刻高举“这面合规旗”,真正以一个主人翁的姿态,严格照章操作,敢于接受群众监督,为信用社尽到责,为客户服好务。

   三、抓好学习长效机制

   “合规管理、防范风险”观念,是我们时时、处处、事事应坚持的一个原则,当然也是需要一定时间来塑造的,不是一朝一夕、一蹴而就的事情,不能简单地认为通过一个阶段的学习教育就能达到的,所以今后全员的学习一定要进一步加强,且要长抓不懈,大力开展岗位操作、业务技能、职业道德、社会公德等全方位地教育培训。要切实从提高学习兴趣点出发,改变一味单调的学习活动,积极通过采取多种形式,如组织“你问我答”、“你出题我考试”等活动,也可通过“拉家常”的方式将学习内容穿插其中,既活跃学习气氛,又增强学习效果。

   四、合规管理从我做起

   高级管理层要引导员工树立“违规就是风险”、“一人违规,全社遭殃”的理念,教育员工汲取教训,珍惜现在的工作岗位。但是,合规决不仅仅是高级管理层、合规部门以及合规工作人员的事,是要每位员工都要积极参与、认真履行职责才能达到的。只有全员参与,自上而下都深刻认识“合规从我做起、从现在做起”,才能形成机构内部诚信守则的合规氛围。全员通过学习讨论,发现工作中存在什么问题、存在什么漏洞,并积极献计献策,共同去弥补漏洞,共同去健全制度和规程,共同去监督不良行为,共同去遏制违规行为。全员通过学习讨论,真正把现有的制度整合梳理成清晰和简明扼要的流程,易学、易懂、易操作、易检查,形成“一项业务一本手册,一个流程一项制度,一个岗位一套规定”。

   学生减负增效心得体会2

   中小学生负担过重已引起了教育部及省市教育行政部门的高度重视,“减负”成了每一个教育工作者都应该认真思考的问题。“减负”并不是不要教学质量,在“减负”的同时还要设法增效,这就对每一个英语教师提出了更高的新的要求。下面是本人在英语教学中关于“减负”增效的一些成功做法。

   一、明确如何“减负”

   首先,应该明确减什么。“减负”是减去超出学生承受能力的学习任务,减去学习活动中机械重复而又对发展学生能力无用的作业,去掉落后、烦琐或对培养学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容,放弃“满堂灌”、“题海战术”等违反教育规律的教学方法。其次,正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。《关于教育问题的谈话》指出:“要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”。这说明“减负”并不是只减不加。引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确的世界观、人生观和价值观,这方面的教育要加强;养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质,这方面的教育要加强;形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格品德的教育也要加强。

   二、明确如何增效

   “减负”不能以牺牲学生的学业成绩为代价。“减负”的真正目的是在减少学生课业负担的同时全面提高教育教学质量,推进素质教育向前发展,让每一个学生都学得轻松,让每一个学生都学得愉快,让每一个学生的身心都得到健康发展。下面是本人“减负”的具体做法。

   1、改革英语课堂教学结构,保证教学效益

   改革课堂教学结构,是减轻学生课业负担的前提,是进行素质教育的必要手段。具体做法是:(1)课堂上充分发挥学生的主体地位。能让学生自己说出的知识点就决不从教师口中说出;能让学生自己总结的结论就一定不要教师包办;能让学生对话表演的课文,老师坚决创造让学生动嘴的机会。(2)对于英语单词,本人放弃了过去领读若干遍让学生死记词的方法,变为教给学生拼读单词的方法和记忆记单词的规律,并让学生回去听录音5分钟左右,大大缩短了对单词的讲解时间,也缩短了学生对单词的记忆时间。(3)对于课文和“reading”部分,做到精选要背的内容,不必要的内容做到坚决不背,大大减少了学生的读背任务。(4)课堂活动多,让学生对话、表演、学会交流是我常用的手法,学生乐于参与。(5)讲课详略得当,重点内容多训练多讲解,一般内容少讲解,超过大纲要求的内容坚决不讲解,句型、时代多变化,涉及的词汇多与新学内容有关,让学生能得到及时巩固。(6)不让英语课堂学习枯燥无味,发现学生犯困、打盹时及时活跃课堂气氛,寻找学生熟悉而又感兴趣的事例,与这堂课的知识和教学目标整合,生动有趣而又能达成教学目标。这些做法让学生学得轻松愉快,学生都喜欢上英语课。

   2、利用多种教学手段

   利用多种教学手段,吸引学生的注意力,让他们在课堂上积极思考,认真学习,乐于训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的,单一的教学方法或手段,学生很容易出现感官疲劳,注意力分散,这就要求我们精心组织课堂教学,采用多种方法,吸引学生的注意力。通常的做法有:(1)用对比或比较的方法将有关的新旧知识点结合起来。(2)特地准备一些与课文内容有关的小故事。(3)利用多媒体课件教学丰富学生的视听。几乎每节课都有与之对应的课件,有时到网上下载一些生动形象的图片,有时截取一段与教学内容有关的视频,有时寻找一篇与课文相关的文字资料。

   3、作业压缩到最少

   作业总量坚决控制在30分钟以内,每天的读背任务不多于15分钟,每天精选两篇有时代气息、学生感兴趣的英语阅读材料,阅读时间不超过15分钟,目的是培养学生的英语语感。周末除布置一张双休日作业外,布置一些有弹性(视学生的兴趣爱好,不强行划定范围)的英语课外阅读任务,以培养学生的英语语感。每两周布置一次错题订正任务,让学生及时回顾所学内容。

   做好减轻学生过重课业负担的工作,直接关系到素质教育的成败问题,关系到青少年一代的健康成长,关系到中华民族未来的主人应对复杂国际竞争的能力。在“减负”的同时,创造优异的教学实绩,让过去学习英语嫌苦嫌累的学生真正体会到:“英语不过如此。”

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