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老师为话题中考优秀真题作文800字5篇

时间:2021-11-22 08:34 | 录入:zuowenw.net | 阅读:加载中...

写作文,也许是有些孩子们比较头疼的事,然而好的作文往往需要由心而发,思维不停,笔尖不断写下的流畅文章。下面是小编为大家整理的关于老师为话题中考真题作文800字,希望对您有所帮助!

老师为话题中考真题作文800字1

在每个人的人生旅途中,都有令我们难以忘怀的人。藤野先生在鲁迅心中是无可替代的,而我心里也有一个终身难忘的恩师——我的初中语文老师,丁老师。

从第一天见到丁老师直到现在,就没见过丁老师穿华丽的服饰,戴过精美的首饰,也不见丁老师烫染过头发;她每天上课端来的水杯从远处看都能看到岁月留下的痕迹;印象里的丁老师总是没有名牌的标签,唯一看到丁老师的“名牌”就是她的那个黑色的斜挎包。这两年如一日,丁老师从未变过,仅在丁老师的演讲比赛上看到打扮了的丁老师。对比起自己的小学语文老师,不由得对丁老师肃然起敬。丁老师的朴实节俭,不追求虚荣,不屑于与人比物质,这些都值得当代中学生们深省与学习。丁老师完全诠释了人应内外兼看。

有学生说丁老师是“精通历史,自报家史”。我认为这形容得尤为巧妙。

丁老师的历史知识的确令人佩服之至。谈到历史,她总能滔滔不绝,旁征博引,任何一个朝代都能娓娓道来。可见,丁老师绝对是博古通今,而且是嗜读书,才贯中西。同时,也是因为丁老师,我能早日领悟到读书的真谛。丁老师博览群书,因此语言丰富。就像是一台“自动提取作文素材机”。她用智慧点燃着我们的智慧。记得丁老师第一堂课便介绍了她的姐姐和哥哥们,个个都学识渊博。当然,这不是炫耀,反而激励了我。然而,一个人的一生不会是完美的。由于她的忘我工作,导致儿子患有脑瘫。这对一个母亲来说是多么大的打击呀!但丁老师并没有消沉,一直坚守到了现在。虽然我无法体会到丁老师这一路走来的艰辛,但我看到了老师的坚强,不管发生什么,她都一直在努力,不言败。这必将成为丁老师给我上的最有意义的一堂课。

丁老师曾把她的演讲稿命为“用爱铸就高尚师魂”。从第一学期到现在,我时时刻刻都沐浴着老师的爱。她将她的爱融入了对我们的鼓励、表扬与肯定中。迷茫时,她指点我们;泄气时,她鼓励我们;骄傲时,她告诫我们;失败时,她激励我们;苦闷时,她开导我们;生病时,她关心我们;成功时,我们彼此分享。她包容我们,原谅我们,让我们充满信心,同时也让我们更加喜欢上她的课。她用爱在每个孩子心田种下了一片绿洲。

丁老师用言传身教影响着我们,用无边的师爱塑造着我们的灵魂,她为我们的成长奠基,是我心目中的恩师,吾爱吾师。

老师为话题中考真题作文800字2

在我的生命中,遇见过许许多多的老师。他们或许是一个过客,又或许是我长久的陪伴。他们性格各异,又各有所长。有一位老师,使我难以忘怀。

她是我小学时的班主任。非常有才,做事麻利,最求卓越,说话时语速极快,条理清晰。她的个子很小,扎着简洁的丸子头。那一双炯炯有神的大眼睛,总是透露出深深地严厉,从不扬起的嘴角,使人觉得害怕,忍不住瑟瑟发抖。

她给我们上课时,是热衷于讲的。她的语速是极快的,你必须高度集中注意力才能听进每一个重点。不知怎地,语速一下子增快了,我渐渐有些跟不上,我努力着,但在这高度集中注意力的时候,我竟不受控制地发起呆来,老师忽然就停了下来,紧紧皱着眉头,快步走到我的面前,瞪大眼睛盯着我。我一下子就惊醒了,我看见她眼里的愤怒,惊恐万分。“你!怎么不记!”她说着,狠狠地敲着我的桌子,声音惊天动地,我心中无比害怕,轻声说:“老师,我在用脑子记,我在听……”“听!听能记住吗!用脑子记!你能记住吗?”她高声说。然后,转过身去,慢慢走向讲台,“好了,同学们,我们接着讲吧……”我咬着唇,万分愧疚,决心以后课上一定认真,便埋头记起了笔记。

下课后,老师走到我面前,说道:“让我看看你的笔记。”我有点紧张,便将笔记递给了老师,老师翻看着。我望着老师的神情,心中默念:没关系,没关系,老师不会批评我的,不会的。老师把笔记放下,叹了口气,轻声说:“其实你可以记得很好,你瞧,重点都标记出来了。刚才我之所以冲你发火,其实不只是因为你不记笔记,我感觉到你在发呆,而这又是一个重点,是个考点,是个易错点,所以,以后上课不能再发呆了,会漏掉很多知识的。”我望着老师,心中特别温暖,原来老师也是温柔的,也是慈祥的,也是关心我的,我一下觉得好开心好开心。

“嗯,好,老师,我记住了。”我笑着说。老师望着我,冲我点点头,便走了。老师依然像以前那样没有笑,很严格,可我心里却觉得特别温暖。

老师,教书育人。我的老师,你教给我知识,你教给我做人的道理。谢谢你,我的老师。

老师为话题中考真题作文800字3

燕子去了有再来的时候,春红谢了有再开的时候,老师,您什么时候回来呢?

依稀记得,小学时有位五十来岁的男老师教我们语文,他姓什么,我记不太清了,只记得当年全班都称他为“阿棕老师”,因为他不论一年四季总身着那件棕色的外套。

别看阿棕老师已年过五十,讲课却一点也不枯燥死板,而是别有一番风趣,一首《望庐山瀑布》在他口中,就变成了一位一袭白衣猎猎、手持折扇微掩面容风度翩翩的诗人,登山望远的故事,为我们娓娓道来。而他的字体,则是笔锋坚韧有力整体不失淡雅的小楷。阿棕老师写字,不论是粉笔,钢笔,甚至于毛笔,都在学校里数一数二。

阿棕老师的教学方式是无人能及的,记得有一次临下课前,他忽然问了一句:“有个字我不太会写,哪位同学来帮助我?”当时,我举手的那种积极性,是前所未有的。从老师手中接过粉笔,在黑板上写下一个歪歪扭扭的字时,心中的神圣感无可比拟,我自豪地走下讲台,同学们投来羡慕的眼光,老师投来赞许的目光时,心中的骄傲油然而生,如同肋下生翼,连走路都是飘飘然的。最后,阿棕老师还特意补充了一句“今天有位同学让我记住了一个字,我必须感谢她。”正是这句话,让我对这位老师有了一种特殊的好感。起初,我以为这是阿棕老师的谦逊,不会写一个字又如何?这可比那些自认为优秀,狂傲的老师要好得多!后来,我才明白,这s重情重义,他家境并不好,师母因病卧床不起,他除了上课,不分昼夜地照顾师母,还要操心年幼的儿子,但他从不言累,依然每天以饱满的热情给我们上课。我们这些学生知道了他家的情况,常常三五结群地去老师家帮忙,但都被他以学生应以“学业为重”一口回绝,这大概就是阿棕老师的清高硬气,也是他不论惊蛰霜降都穿着同一件外套的原因吧!

又一年冬末春初,师母病逝。那年春节,阿棕老师辞去了工作,带着儿子回了老家,临行前,他语重心长地说:“我也该择一棵老树,眠一次不醒了!”

燕子去了有再来的时候,春红谢了有再开的时候。而我那位有情有义的阿棕老师,一定会回来的。

老师为话题中考真题作文800字4

个子不高,但是也不胖,喜欢带着笑容,喜欢在讲课中带些幽默,这就是我对初中的地理老师的印象。这位总是面带老师的笑容是我初中的地理老师,在听说要写初中的老师的时候,我脑海中想到的第一位老师就是这位老师。

作为一名老师,他却总是在出现在我们的生活中,我们常常能在中午吃饭的时候看见他坐在“老地方”,老师很好认,即使在人流量多到的食堂,我们也能轻松的找到。照我们以往的习惯,在食堂遇上其他老师的时候,我们肯定会选择主动避开。但是唯独这位老师,我们却并不会避讳,每次遇上,我们都喜欢和他在一起吃饭,而老师也非常的欢迎我们和他一起用餐,在下课的时候,比起师生,我们更像是朋友一般,会一起聊天,一起吃饭,一起开着玩笑走向教室。

但是到了教室之后,虽然我们是很好的朋友,但是我们也依然还是师生的关系。作为学生的我们,都会老老实实的做到作为上去。在我们整个初中的老师的课堂中,某种意义上,老师的课堂纪律是最好的。虽然看起来很闹,但其实课堂的走向一直都在他的管理之中,而以我们和他的关系,也自然不会在他的课堂中闹出什么事情。

在老师的课堂,永远不会只有单调的课本知识,每每说到某个地区,他总是能从单调的课本中引申出其他的许多东西,比如当地的动物、特殊的季节,甚至是风土民俗。这些世界各地的奇异话题极大地引起了我们对地理的兴趣,也让我们在记忆地理的时候,都能成为我们不小的助力。在老师的课堂上从来就不存在无聊这一说法。

当然,我的初中值得一提的自然不只是地理老师,我们的'数学老师,喜欢在上课的时候给我们找到许多有趣的几何题目,语文老师知道各种各样的故事,连英语老师,都会在课堂中给我们找到不少的乐趣……

我非常的幸运,在初中的时候能遇上这些老师,他们的陪伴让我度过了一个快乐且有趣的初中生活,也正是在这段时期,我真正的在这里爱上了学习!是他们的努力,让我们见识到了在学习中的乐趣。也许我们不能一直在他们的门下学习,但是我相信,他们这样的精神,会一直影响着我的学习之路。

老师为话题中考真题作文800字5

老师是知识传播使者,带给后人前人的智慧。老师也是默默燃烧的蜡烛,在沉默中无私的奉献。最重要的是,老师还是会在乎你的未来的人。

知识这两个字蕴含丰富,知识丰富的人即使在聊天中也能不停地向别人传播知识,并带动别人主动获得知识。我小学时的语文老师张老师就是一个知识丰富的人。张老师对于古代文学、诗词十分精通,并将这些作为教学的一部分。他教我们不久就开始教我们写对联,当时他告诉我们对联的一些要求,并当场作了一副对子。在此之后,张老师在课堂上常讲一些对联的故事,留的作业中常常伴随着对对联,在课堂上只要有机会他就引出一副烘托气氛的对联。我们整天耳濡目染也对对联发生了兴趣,开始主动了解对联。一年后,他又开始教我们写诗,到毕业时班里每个人都成了古诗文方面的高手。

老师总是在默默地奉献,而奉献即为无偿的付出。记得有一次,我把书包落到了学校,当我回到学校时,天已经不知不觉间黑了下来,教学楼里黑漆漆的,我摸着黑沿着墙壁向教室缓缓走去,深冬的寒风透出墙壁在楼道走廊四处扫荡,冻的我全身不由自主的颤抖。又上了层楼,我忽然发现教室附近的办公室的门窗户里透出一团光亮。我悄声走了过来,透过窗户我发现是张老师还留在办公室里。张老师的身边放着一个小小的暖炉,但他的手还是被冻得略显僵直,我看的很清楚,他僵直的手握着笔,正在一笔一画地在我们的诗词作业上写评语,满篇的评语让我心中一颤。当我取完书包走到楼梯口时,听到身后有响声,回头一看,张老师一手揉着眼睛,一手提着暖炉走进教室……

老师是在乎学生的。在乎的表现也包括批评。一次体育课前,张老师让我留在教室,虽然张老师没说原因,但我心知一定和近期的作业有关。果然,张老师把我带到办公室拿出了我昨天的作业,用严肃而锐利的目光盯着我,开始批评我作业质量的下降。他的目光仿佛穿透了我的心,我一动也不敢动地站在他的面前,头脑里只敢按照他说的去反省。不知过了多久,张老师说:行了,回去改了吧。我颤抖地拿起作业正要离开,却发现张老师已经三步并两步走到门口飞奔离去,我看着空荡荡的办公室忽然想起今天是老师们教研的日子。

回想起张老师,我心中的感受只能是师恩难忘。若没有他踹、传播知识、默默奉献、关心引导,我也不会懂得吟诗作对,正是他的辛勤付出、谆谆教导,使我能及时的改正错误,避免走下坡路。张老师不仅影响了我的学业,也影响了我的人生。


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